2016年度 エンジニアリング・デザイン 講評
どのレポート（16点満点）も A++(16点), A+(16点), A(15点), A-(14点) の評価ができるものであり，一定の成果が得られたように見受けられる．しかし，卒業論文に向けて「論じる」練習は特に必要である．
- LEGO MindStorms EV3 を用いて工学的にプログラムを開発する方法の提案 (レポート, スライド)
現状の把握，問題の発見，課題の設定，および解決策の立案が一貫性をもって論じられていた．
提案は，実際の授業にフィードバックされたという意味で有意義なものであった．
「論じる」と「レポートの形式を守っている」という点でも評価できる．
標題にあった提案は行われていたが，「，，，学習環境の改善を図っていくことが最良であると結論づけた」などというように，今回の提案をこえるものが「研究背景と目的」に記述してあるように見受けられた．客観的な評価も行われておらず，提案手法がどれほどの効果があるのかも不明である．どのように効果を計測するかの提案が欲しかった（ルーブリックの提案など）．
文章の一部に表現が正しくないところが散見するので，よく読んで取り除いて欲しい．
参考文献は必ず本文中で引用すべきである（本文中で引用しない参考文献は載せない）．
- モバイル版WebClassのUI改善方法の提案(レポート, スライド未提出)
実際にものを作ったのは評価できる．
- 学生のための授業評価やソート方法の提案(レポート, スライド)
実際にものを作ったのは評価できる．
折角提案したシステムを使用せずに，紙で授業評価を行ったのは残念です．「論じる」というのをもう少し頑張りましょう．
- 就活イベント情報(レポート, スライド)
実際にアプリを作ったのは評価できる．以前にオープンデータを学び，今回オープンデータを活用するプラットフォームを活用したのもよい．
「論じる」というのをもう少し頑張りましょう．
プレゼンテーションの評価（4点満点）については，提出されたスライドおよび発表・質問の内容で総合的に評価します．